En su apuesta constante por la innovación educativa, el colegio Altair ha incorporado en Primaria la plataforma Progrentis, una herramienta que va más allá de la lectura tradicional para centrarse en cómo los alumnos procesan la información.
Para conocer mejor su impacto en el aula, hablamos con Alfredo Gozalbes, director del tercer ciclo de Primaria, quien nos explica las claves de este proyecto educativo.
“El objetivo principal no es simplemente enseñar a leer más rápido”, explica Gozalbes, “sino desarrollar la competencia digital y la comprensión lectora profunda a través del entrenamiento neurocognitivo”.
En un contexto marcado por la sobreabundancia de información, la clave ya no está solo en leer, sino en saber comprender, analizar y utilizar lo que se lee. En este sentido, Progrentis busca transformar la forma en que los alumnos se enfrentan a los textos en la era digital.
Una herramienta que se adapta al alumno
Uno de los aspectos más destacados de la plataforma es su carácter adaptativo. No todos los alumnos avanzan al mismo ritmo ni tienen las mismas dificultades, y Progrentis lo tiene en cuenta. “La plataforma no es una secuencia lineal de ejercicios igual para todos”, señala el profesor, “sino que evoluciona según el desempeño en tiempo real de cada estudiante”.
Esto permite un aprendizaje más personalizado, en el que cada alumno trabaja exactamente aquellas habilidades que necesita reforzar.
Por otro lado, aunque la lectura es uno de los pilares del programa, el trabajo que se realiza es mucho más amplio. Entre las mejoras observadas en los alumnos de 5.º y 6.º de Primaria destacan:
Mayor fluidez lectora
Mejora del rastreo visual
Reducción de regresiones (volver atrás de forma inconsciente al leer)
Desarrollo de los tres niveles de comprensión: literal, inferencial y crítica
Todo ello contribuye a una lectura más eficaz, especialmente en una etapa en la que los alumnos ya no están aprendiendo a leer, sino que leen para aprender.
“La enseñanza tradicional suele centrarse en el contenido”, explica Gozalbes, “mientras que Progrentis se centra en el proceso, en cómo funciona el cerebro al leer”.
Este cambio de perspectiva permite trabajar habilidades cognitivas que muchas veces pasan desapercibidas, pero que son fundamentales para el aprendizaje.
En cuanto a la motivación, el impacto de la plataforma es indirecto, pero muy significativo. “No busca que el alumno se enamore de la literatura”, aclara el profesor, “sino eliminar la frustración, que es el principal enemigo de las ganas de leer”. Al facilitar la comprensión y mejorar la seguridad del alumno ante los textos, se genera una experiencia de lectura más positiva y accesible.
Además de la lectura, Progrentis también contribuye al desarrollo de otras competencias, como el cálculo mental o la resolución de problemas, reforzando así la neuro-agilidad y la competencia digital de los alumnos.
En definitiva, se trata de una herramienta que no solo mejora la lectura, sino que prepara a los estudiantes para aprender mejor en un entorno cada vez más exigente.